Реферат новые технологии обучения истории

Posted on by fromfiapartcros

Технология личностно - ориентированного обучения. Во второй анализируется собственный опыт. Суть проектной методики заключается в том, что ученик сам должен активно участвовать в получении знаний. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе. Изучение педагогических методов в процессе школьного обучения истории. В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Дидактические принципы развивающего обучения.

Реферат новые технологии обучения истории необходимо соблюдать соответствие и последовательность всех проводимых операций с тем, чтобы сформировать умения учеников переносить данные приёмы в новую ситуацию, к дипломатия сша диссертация источнику знаний. Таким образом, использование данной технологии реферат новые технологии обучения истории направлять познавательную деятельность и умственное развитие школьников.

Система формирования приёмов и навыков включает следующие этапы: объяснение учителем приемов учебной работы и важнейших мыслительных операций; применение памяток-предписаний с перечнем конкретных шагов действий по алгоритму ; использование серии однотипных заданий с возрастающей сложностью при самостоятельной работе с источником; выход на самостоятельное составление и систематическое применение логических схем, позволяющих анализировать и характеризовать исторические явления, а также обобщать и систематизировать полученные знания.

Формирование мыслительных умений учащихся осуществляется последовательно по возрастным ступеням с 5 по 9 класс, в первом концентре. Во втором концентре, опираясь на созданную базу, можно работать с новыми источниками знаний с элементами исследования.

Заключение Новые образовательные технологии стремительно входят в нашу жизнь. И чем быстрее мы обратимся к ним, оценим их значение и выработаем методику их применения, тем более полноценным, познавательным, увлекательным будет учебный процесс, как для обучающихся, так и для нас самих. Алексашина Л. Алексеева С. Гусева Н. Коростелева А. Лобанов И. Организация проектной работы с интернет-ресурсами по изучению конституции РФ в кл. Сергеев И.

Освоили метод учебных проектов Что дальше? Тысько Л.

Хлистунова Н. Чиж Г.

Реферат новые технологии обучения истории 8046876

Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. Байбородова Л.

Анализ современных технологий обучения истории

Голуб Г. Основы проектной деятельности: коммуникативный практикум. Такие вопросы встречаются в материалах ЕГЭ практически повсеместно. Обучение строится на выявлении сущности исторических явлений, причинно-следственных связей.

Большое значение отводится исследовательской работе учащихся по изучению фактов, событий, явлений на основе исторических источников. Какой путь — революционного взрыва или реформ — вы считаете более реальным в гг. Проблемные ситуации можно создавать на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении, контроле. Как вы относитесь к этому утверждению?

Свой ответ обоснуйте. Используя данную технологию в старшей школе, я в основном применяю её при подготовке учащихся к ЕГЭ. Как правило, я раздаю учащимся несколько документов, где высказываются различные точки зрения на определённые события или даётся оценка исторических личностей. Детям нужно выбрать одну из точек зрения и аргументировать фактами правоту автора.

Как правило, предлагаю привести в защиту своей точки зрения не менее трёх аргументов. Затем, учащиеся выбирают документ, противоречащий их первоначальному мнению, и пытаются защитить точку зрения уже другого автора.

Моя практика показала, что использование данного метода даёт хороший результат на экзаменах, особенно при решении задания С5. Существенным недостатком данной технологии является большое количество времени, необходимого для её полной и успешной реализации. Поэтому реферат новые технологии обучения истории в основном использую проблемный метод на уроках в профильных классах. Ещё одна современная технология, применяемая мной на уроках - игровая.

Реферат новые технологии обучения истории мой взгляд, учебная игра продолжает оставаться одним из наиболее широко используемых в практике преподавания средств обучения.

Игра для обучающегося важна, понятна, злободневна — это часть его жизненного опыта. Обучение в игре происходит незаметно для обучаемого, то есть всё его внимание направлено на игру, а не на усвоение знаний, как это бывает при обучении на других уроках.

Поэтому я использую данную технологию на уроках в классах, где дети обладают большой подвижностью и быстро устают от однообразной учебной деятельности.

Интерактивные тесты и тренажеры по истории и обществознанию кл. Инновационные технологии в образовательном процессе и их влияние на формирование базовых компетенций. Подготовка научно-исследовательских работ обучающихся. Полученные результаты анализируются, на их основе определяется несколько уровней обучения.

В проведении урока-игры я придерживаюсь всех основных структурных компонентов, рекомендованных в работе Г. Партицкой :. По реферат новые технологии обучения истории существования и выражения содержания в своей учебной деятельности я использую игровые тренинги и упражнения, игровые анкеты, вопросники, тесты, соревнования, конкурсы, эстафеты. Класс разбивается на две группы: 1 историки, изучающие жизнь первобытного человека ; 2 непосредственно первобытные люди, проживающие в пещере. Первая команда готовит список предметов, которые они должны найти в пещере, а вторая - список имеющихся вещей как правило, готовятся изображения вещей и помещаются в компьютер в виде презентации.

Участники второй команды рассказывают об определённой вещи, учёные из первой команды должны понять, о чём идёт речь. Функции судьи я беру на себя, приглашая в помощники по одному представителю от команды. Игра занимает весь урок. В результате дети получают хорошие знания о жизни и быте первых людей.

При этом уставших и не желающих участвовать в игре практически не бывает. Но чрезмерно увлекаться играми на уроке не стоит, т. Часто дети, увлекаясь игрой, трудно перестраиваются реферат новые технологии обучения истории другие формы работы, также поддерживать дисциплину младших школьников, используя данный метод, достаточно проблематично.

Современные образовательные технологии и методики обучения - 2018

В заключении расскажу об использовании информационных технологий на своих уроках. Реферат новые технологии обучения истории опыт работы показывает, что у учеников, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы.

Поэтому очень важна роль учителя истории и обществознания в раскрытии возможностей новых информационно-коммуникационных технологий в обучении не только информатике, но и на предметных уроках. Информационно-коммуникационные технологии позволяют по-новому проводить уроки, позволяют мне и детям использовать самые различные источники информации: текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию.

Появление Интернета и наличие в нем текстовой и иной информации позволяет школьникам быть более подготовленными к уроку.

Я со своими учащимися уже давно работаю с компьютерным учебником Т. Антонова, А.

Реферат новые технологии обучения истории 1706

Харитонова, А. Результатом этой деятельности стало создание более 30 электронных проектов, которые используются мною как на занятиях, так и во внеурочное время научно-практические конференции, педчтения. При помощи данной презентации повторяется и обобщается огромная и сложная тема возвышения Москвы и образования централизованного государства. С помощью информационных технологий можно организовать не только поисковую работу по предмету, но и проверочные и тренинговые упражнения.

В своей практике использую решение с детьми разного рода тестов с помощью компьютера. Особенно хорошо при данной форме работы помогает мультимедийный обучающий и контролирующий тренажёр издательства Кирилл и Мефодий. Целью работы является стремление всесторонне рассмотреть процесс внедрения современных технологий в обучении истории в общеобразовательной школе. Количество Ваших материалов: 0.

Преподавание истории Украины в реферат новые технологии обучения истории. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе.

Этапы формирования знаний и умений в процессе обучения. Система исторических понятий как основа понимания истории. Внедрение новых технологий. История развития и основные характеристики современных информационных технологий. Из истории развития методов обучения.

Краткие характеристики классификации наглядного метода обучения на уроке технологии. Описание техники для телефонной мобильной связи. Общие понятия о процессе обучения истории и его компоненты. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности. Цель технологии - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающим решение этих проблем, умение практически применять полученные знания.

Метод проектов привлек внимание русских педагогов еще в начале 20 века. Идеи проектного реферат новые технологии обучения истории возникли в России практически параллельно с разработками американских педагогов.

Под руководством русского педагога С. Шацкого в году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся активно использовать проектные методы в практике преподавания. В современной российской школе проектная система обучения начала возрождаться лишь в х - х годах, в связи с реформированием школьного образования, демократизацией отношений между учителем и учениками, поиском активных форм познавательной деятельности школьников. Суть проектной методики заключается в том, что ученик сам должен активно участвовать в получении знаний.

Проектная технология - это практические творческие задания, требующие от учащихся их применение для решения отчет производственной практики туризму заданий, знания материала на данный исторический этап.

Являясь исследовательским методом, она учит анализировать конкретную историческую проблему или задачу, создавшуюся на определенном этапе развития общества.

Дьюи, а также его учеником В. Целью работы является стремление всесторонне рассмотреть процесс внедрения современных технологий в обучении истории в общеобразовательной школе. Обучение в игре происходит незаметно для обучаемого, то есть всё его внимание направлено на игру, а не на усвоение знаний, как это бывает при обучении на других уроках. Интерактивные методы обучения.

Овладевая культурой проектирования, школьник приучается творчески мыслить, прогнозировать возможные варианты решения стоящих перед ним задач. Таким образом, проектная методика:. Поэтому как элементы, так собственно и технологию проекта следует применять в конце изучения темы по определенному циклу, как один их видов повторительно-обобщающего урока. Одним из элементов такой методики является проектная дискуссия, которая основана на методе подготовки и защита проекта по определенной теме.

Выбор темы проекта, определение его цели и задач, разработка реализации плана идеи, формирование микрогрупп. Формирование мотивации участников, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, выработка критериев оценки деятельности каждого участника на всех этапах.

Сбор, анализ и систематизация собранной информации, запись интервью, обсуждение собранного материала в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотезы, оформление макета и стендового доклада, самоконтроль. Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обработке материала, консультация по оформлению проекта, отслеживание деятельности каждого ученика, оценка. Кратко и содержательно определил структуру проекта И. П роблема постановка проблемы, компоненты которой требуют решения.

П роектирование планирование деятель нести. П оиск информации сбор, систематизация, структурирование информации. П родукт изготовление, оформление продукта. Каждая группа получает задание: составить социальную рекламу, которая могла бы обратить внимание на проблемы семьи в современном обществе. В процессе работы на уроке учащиеся выдвигают проблемы, продумывают способ подачи материала, создают рекламные буклеты и в конце урока представляют их классу.

В процессе данного проекта создан экскурсионный маршрут по отчет по практике юриста заключение местам района. Работа шла по трем направлениям: реферат новые технологии обучения истории определение конкретного экскурсионного маршрута по историческим местам района; 2 социальное взаимодействие с органами местной власти с целью привлечения к проблеме сохранения памятников на территории нашего края; 3 историческое просвещение детей и родителей.

История развития и становление системы развивающего обучения. Изучение системы развивающего обучения на основе работ В. Формы учебной работы в системе развивающего обучения. Использование информационных технологий в развивающем обучении. Характеристика технологий реферат новые технологии обучения истории обучения и воспитания на современном этапе. Использование проектных исследовательских технологий в процессе обучения биологии. Анализ методов активизации познавательной деятельности - загадки, ребусы, кроссворды.

Педагогические технологии. Технология развития нововведений в обучении истории. Роль инновационных технологий в обучении истории. Внедрение инновационных технологий в целях повышения эффективности обучения истории.

Метод интерактивного обучения. Психолого-педагогическая характеристика развивающего обучения. Понятие и этапы становления развивающего обучения, его использование на уроках труда.

Раскрытие сущности и описание метода творческих проектов, его роли в развитии мышления школьников. Теоретические основы современных технологий в образовании. Понятие, классификация, характеристика, особенности. Современные технологии обучения: предметно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии обучения. Коллективная мыследеятельность. Современные педагогические технологии как объективная потребность, их содержание и отличительные особенности, содержание и признаки.

Реферат новые технологии обучения истории 4417198

Сущность и типы инновационных технологий: интерактивные технологии обучения, проектного обучения и компьютерные. Понятие, структура, содержание, классификация педагогических технологий по типу организации и управления познавательной деятельностью учащихся. Характеристика технологий обучения истории в условиях общеобразовательной школы. Оценка уровня усвоения знаний.

Крестьянская война под руководством пугачева реферат98 %
Унитарное государство общая характеристика курсовая работа2 %

Особенности традиционного и развивающего способов обучения, использование современных технологий на уроках, уровни педагогического мастерства. Особенности традиционного и развивающего способов обучения, основные методы обучения, используемые на уроке.

Технология проблемного обучения. Дидактические принципы развивающего обучения. Этапы осуществления проблемного подхода. Условия предметного обучения. Учебно-познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации.

Реферат новые технологии обучения истории 1907

Развитие творческих способностей. Теоретические аспекты развивающего обучения и обучения аудированию на уроках английского языка, характеристика и возможности развивающего обучения. Использование коммуникативного подхода при обучении аудированию.

  • Итоговый Оформление проекта, подготовка к защите.
  • Затем, учащиеся выбирают документ, противоречащий их первоначальному мнению, и пытаются защитить точку зрения уже другого автора.
  • Галина Кафидова свидетельство о публикации рецензия скачивание доступно только автору.
  • Данный прием требует от ученика не привычного пассивного чтения, а активного и внимательного.

Анализ элементов развивающего обучения. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Современные технологии развивающего обучения на примере истории и обществознания. Современные технологии развивающего обучения на примере истории и обществознания Современные педагогические технологии.

Технология критического мышления, развивающего обучения.

3 comments