Реферат на тему образование германии

Posted on by Агата

Гимназии — единственные учебные заведения, дающие доступ к высшему образованию. Заключение Закономерно, что проблемы образования всегда занимали важнейшее место в деятельности любого государства: именно образование является одним из основополагающих средств воспроизводства и развития культуры общества и человека, духовного, интеллектуального и профессионального потенциалов социума. После окончания учебы дети не сдают экзамены и не получают свидетельств об окончании учебного заведения. Система высшего образования включает в себя более ВУЗов. Основная Hauptschule - предназначена, в основном, для учащихся, не предполагающих продолжения своего образования в университете.

Срок обучения в государственных вузах Германии - от 4 до 10 лет. Это зависит от выбранной специальности и вуза. Срок обучения в частных вузах Германии - от 3 до 5 лет. Учебный год длится с сентября - октября по август - сентябрь образование вузы. Частные вузы в Германии предлагают больше дат начала занятий в год и летний семестр.

График учебного процесса в университетах Германии: каждый семестр состоит из лекционных периодов недель и нелекционных, реферат, во время которых студент занимается самостоятельной научной работой. Система высшего образования Германии объединяет около учебных заведений, большинство которых являются государственными примерно Наиболее известным и престижным вузом Германии является Гейдельбергский университет основан в году по образцу парижской Сорбонны.

Второе место в рейтинге германских университетов занимает расположенный в Германии университет Людвига-Максимиллиана основан в XV веке. В Ганновере и Любеке расположены оба медицинских института Германии.

В Мюнхене и Гамбурге находятся два военных университета Бундесвера. Большинство вузов Германии - государственные. Бесплатное образование - главное преимущество учебы в этой стране. Частные платные университеты в Германии тоже есть, но их.

Бесплатное и при этом качественное высшее образование Германии привлекает огромное число местных абитуриентов и студентов из других стран. Это привело к введению ограничений на поступление на некоторые факультеты например, медицины, права, педагогики. Больше шансов поступить у тех, у кого выше средний бал Abitur и продолжительней срок ожидания места поступление идет по списку, в который вас запишут при подаче заявления.

Главным принципом высшего образования в Германии является "академическая свобода" - система, позволяющая любому студенту самостоятельно определять перечень изучаемых образование, которые войдут в его диплом, а также совмещать учебный процесс с научными исследованиями.

Каждый семестр в вузе в Германии состоит из лекционных недель и нелекционных периодов, во время которых студент занимается самостоятельной научной работой. Основным отличием университетов Германии от большинства наших вузов является возможность более или тему свободного в зависимости от предмета выбора учебного плана. Можно ухитриться так составить себе расписание, что у вас останется много времени на подработки, занятия спортом или личную жизнь.

Университеты Universitaten. В настоящее время современный немецкий университет - это научный и учебный центр с очень широким спектром германии и специальностей. Технические университеты Technische Universitaten. Эти вузы отличаются укороченным циклом обучения, включают теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы.

Обучение в них максимально приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промышленными фирмами.

Благодаря ускоренному курсу обучения и меньшими в сравнении с университетами затратами на обучение специальные вузы заслуживают значительного внимания с точки зрения возможности заимствования положительного опыта. Обучение в вузах продолжается 4 года.

Исключение составляет медицинское, более длительное, и высшее педагогическое 3 года образование. После обучения предполагается стажировка 18 месяцева после нее — сдача экзаменов и получение дипломов. Более половины студентов учатся в вузах с гуманитарным профилем. Система учета успеваемости студентов измеряется в семестровых недельных часах.

За 4 года германии — семестровых часов. Учет успеваемости осуществляется путем экзаменов, условием допуска к которым является выполнение нескольких письменных контрольных работ.

В вузах практикуются следующие формы занятий: лекции, упражнения, просеминары, семинары, оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные работы в нашем понимании отсутствуют. В Германии существует одна ученая степень — доктор наук, которая присваивается после защиты и полной публикации диссертации в учебном заведении. Научная деятельность вузов ФРГ строится на концепции высшего образования В.

Гумбольдта, акцентирующей в процессе обучения сочетание учебной и тему работы. Следует подчеркнуть, что научные организации Германии работают в тесном сотрудничестве, отсутствует разрыв между вузовской и невузовской, в том числе промышленной, наукой. Это позволяет исключить дублирование исследований, одновременно облегчая передачу технологии не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из научных учреждений, в том числе вузов, в промышленные фирмы, облегчая и ускоряя тем самым процесс внедрения изобретений и реализации научного потенциала страны.

Политика федерального правительства нацелена на усиление сотрудничества вузов с промышленными фирмами. С х гг. Важно, что практикуются не только стажировки работников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специальных профессиональных вузов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику на фирме. При вузах создаются демонстрационные и консультационные центры для ознакомления представителей фирм с достижениями науки в ключевых областях.

Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний. Одной из перспективных особенностей системы образования Германии, в том числе высшего, является Закон о стимулировании образования. Technische Universitaet — университет технического образования. Здесь с чисто теоретической точки зрения детально реферат отдельные сферы науки: химии, физики, машиностроения, электроники, электротехники, материаловедения и т.

Академические степени аналогичны тем, что выдаются по окончании обучения в Universitaet. Существует также ряд специализированных высших учебных заведений. Например, педагогические училища, теологические школы, художественные и художественно-музыкальные школы, школы кинематографии и т. Программа обучения по любой доклад на защиту дипломной анализ финансового состояния организации делится на два периода: начальный и основной период обучения.

Начальный период обучения, как правило, рассчитан на 4 семестра, в течение которых студент получает базовые знания по выбранному им предмету и смежным областям знания, вырабатывает навыки научно-исследовательской работы и практического применения полученных знаний. Студент посещает лекции, обязательные семинарские занятия.

Реферат на тему «Специальное образование в Германии»

Начальный период обучения заканчивается промежуточным или преддипломным экзаменом. Ни промежуточный, ни преддипломный экзамен не являются итоговыми экзаменами, профессиональная квалификация после них не присваивается.

Реферат на тему образование германии 2021

Основной период обучения длится около 5 семестров. На этом этапе студент занимается более углубленным изучением выбранного предмета, проводит самостоятельные исследования.

Студент также реферат на тему образование германии направление специализации из предлагаемого университетом перечня предметов. Основной период обучения завершается получением диплома, академической степени, бакалавра, магистра или сдачей государственного экзамена. Последний семестр посвящен написанию научной работы на соискание академической степени или подготовке к сдаче итоговых экзаменов. В Fachhochschule обязательной частью программы является два семестра практики.

Студент сам выбирает с какого семестра ему начать обучение: летнего или зимнего, но чаще всего набор ведется на зимний семестр. Летний семестр в университетах длится с апреля по сентябрь сроки могут меняться. Каникулы - конец июля - сентябрь. Зимний семестр — октябрь — март сроки могут меняться. Семестровые каникулы: конец февраля — середина апреля. В большинстве вузов начало лекций зимнего семестра 15 октября, а летнего - 15 апреля. Летний семестр в Fachhochschule — март — август сроки могут меняться.

Зимний семестр — сентябрь — март. Начало занятий зимнего семестра — 15 сентября, летнего — 15 марта. Продолжительность обучения варьируется в зависимости от типа вуза и академической степени.

Затем вы можете сдать второй итоговый экзамен на присуждение степени мастера или магистра Master или Magistergrad. В немецких университетах студент может получить — в зависимости от специальности — диплом Diplomакадемическую степень магистра Magisterлибо сдать государственный экзамен Staatsexamen в качестве выпускного все это - равноценные квалификационные звания.

Получит ли студент диплом или степень магистра, зависит, как правило, от выбранной специальности. Учебные программы по естественнонаучным и техническим специальностям и большинство программ по социологии и экономике предполагают получение диплома. Студентам нужно написать дипломную работу, довольно большую по объему, и сдать несколько устных и письменных экзаменов. Диплом является квалификационным свидетельством об образовании, дающим право профессиональной деятельности по многим специальностям в промышленности и экономике.

Первым итоговым экзаменом на присвоение профессиональной квалификации по гуманитарным наукам и, частично, социологии является реферат на тему образование германии на присуждение академической степени магистра Magistergrad. Для этого студенту придется сдать экзамены по двум профилирующим предметам Hauptfach или одному профилирующему и двум дополнительным Nebenfach.

Студенты также пишут научную работу. Государственный экзамен сдается по тем специальностям, успешное изучение которых, дает право работать в ФРГ в качестве государственных служащих учителя, судьи или по профессиям, которые находятся под контролем государства врачи, юристы, фармацевты. Порядок проведения реферат механизмы психологической устанавливается государством или соответствующей федеральной землей в Положении об экзаменационных требованиях.

Как правило, государственный экзамен состоит из двух частей: Первый экзамен и Второй. Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу с хорошими отметками.

Было сформировано понятие о двух сторонах образования: материальной усвоение содержания обучения и формальной развитие мыслительных операций. Исходя из философских взглядов Канта, немецкие педагоги стремились доказать, что формальное образование имеет большее значение в развитии ребенка, нежели материальное, что нашло отражение и во взглядах немецких сурдопедагогов Самуила Гейнике и Иоганна Реферат на тему образование германии - Кергером и учителем Георгом Рафелем - Заняться проблемой специального обучения Г.

Рафеля заставила личная трагедия: трое из шести его детей родились глухими. Несчастный отец решил самостоятельно выучить детей, для чего изучил всю доступную ему современную литературу по сурдопедагогике и выстроил свою систему в соответствии с рекомендациями И. Опыт индивидуального обучения Г. Успехи в индивидуальном обучении, достигнутые Г. Рафелем и И. Арнольди, не привели к открытию в Германии школ для глухих, прецедент чему в Европе уже.

Удачливее своих коллег оказался С. Выпускник учительской семинарии Фридрих Мориц Гилль -прошедший подготовку в Берлинском училище глухих, продолжил дело своих соотечественников. По убеждению Ф.

[TRANSLIT]

Гилля, содержание и средства обучения в специальной школе глухих и в народной школе не должны были существенно отличаться. Им был подготовлен ряд учебных пособий, методических руководств для сурдопедагогов, учебников по языку для глухих. Гиллем, оказала принципиальное влияние на немецкую сурдопедагогику, определив направление ее развития на многие десятилетия.

Летние каникулы в Германии длятся 6 недель. Так, закон Саксонии предусматривал взимание с родителей, не обеспечивающих помещение ребенка в специальное учебное заведение, пени в пользу последнего. Она проходит в 2 фазы: первая включает изучение общеобразовательных предметов и педагогических дисциплин; вторая — стажировка — проходит от 18 месяцев до 3 лет и завершается экзаменом, после которого студент назначается на должность учителя. Немецкая идеалистическая философия И. Массовая и элитарная культуры.

Преобразования немецкой школы глухих завершил Иоганн Фаттер Таким образом, к началу XX. В г. Цейне с помощью француза В.

Реформа высшего образования, проводимая в настоящее время в Великобритании в соответствии с Законом о дальнейшем и высшем образовании, предполагает:. Для поступления нужно, чтобы специальность, выбранная в Германии, была сходной с тем направлением, которое Вы изучаете сейчас. Низкая стоимость обучения и проживания в сравнении с немецкоязычными школами Швейцарии. B общее образование давали свыше 85 тыс.

Гаюи открыл первое учебное заведение для слепых в Пруссии. С момента основания Берлинский институт для слепых был государственным учреждением. По мнению А. Будучи сторонником широкого образования незрячих, немецкий тифлопедагог постарался максимально приблизить программу обучения в Берлинском институте слепых к классической гимназической. Гуманистические начинания Цейне не всегда полностью разделялись соотечественниками.

Так, его современник, директор Дрезденского института слепых К. Немецкая тифлопедагогика, как и немецкая сурдопедагогика, соотносила цели, содержание и средства специального обучения с идеями немецкой философии и государственной доктриной.

Второе учебное заведение для незрячих в Германии учреждается в Саксонииа в последующее десятилетие такие школы появляются практически во всех немецких землях. Можно видеть, что Германии понадобилось более 70 лет на перенос передового опыта герцогства Шлезвиг-Гольштейн, но, признав необходимость обучения незрячих, немецкое государство последовательно и планомерно воплощало эту идею в жизнь. Палата представителей герцогства поручила министерству образования подготовить проект закона, распространяющего обязательность школьного образования на слепых и глухонемых детей.

Поддержание школьного образования на достаточно высоком реферат на тему образование германии — важная предпосылка динамичного развития общества.

Сколько стоит написать твою работу?

Высокоразвитые индустриальные государства добились впечатляющих экономических достижений во многом, благодаря притоку из системы образования квалифицированных и обученных кадров.

Заметим, что не существует неизменного сочетания критериев и показателей эффективности образования.

Реферат на тему образование германии 7167

Речь идет не только о подготовке хорошо обученной молодежи, но и формировании в стенах учебных заведений дееспособного, инициативного, следующего идеалам гуманизма поколения.

В основном в педагогических кругах всех изученных стран считают, что для повышения уровня образования, прежде всего, необходимо модернизировать содержание, формы и методы школьного образования. В ведущих странах мира предпринимаются активные попытки для повышения результативности образования. На Западе во главе движения за улучшение качества образования стоят США.

  • С момента основания Берлинский институт для слепых был государственным учреждением.
  • Можно видеть, что Германия к началу XX в.
  • Между ними есть заметные различия.
  • Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний.
  • Действует промежуточная ступень между начальной и полной средней школой.
  • Первые шесть лет все учащиеся занимаются вместе, в классах решается вопрос, где ученик будет продолжать образование: в полной народной, реальной школе или гимназии.
  • Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу с хорошими отметками.

В этой стране на основе общих стремлений улучшить результативность школы объединяются центральные и местные власти, учителя и общественность. Для стимулирования соответствующей деятельности отдельных учебных заведений применяется определенная процедура аккредитации. В случае успешной аккредитации, когда подтверждается состоятельность учебного заведения, обеспечивающего реферат на тему образование германии образование, школа получает дополнительные кредиты.

Не меньше заботятся о повышении качества образования и в других странах. Рекомендации, как добиться положительных перемен, сформулированы в виде нескольких целей: сокращение объема обязательного образования, совершенствование системы повышения квалификации преподавателей, сосредоточение управления образованием и подготовки кадров преподавателей в руках одного органа, увеличение инвестиций в образование, расширение участия общественности в деятельности школы.

В заключение можно выделить несколько основных закономерностей общего среднего образования изученных стран:. В изученных странах белки реферат биологии за последнюю четверть столетия резко расширились сети высшего образования. Этот процесс отразил возрастающую роль высшей школы в экономическом прогрессе, обогащение представлений о жизненных идеалах.

Заметно переменился социальный состав студенчества: он стал более демократическим. Меняется содержание программ университетского и неуниверситетского высшего образования.

Ключевой проблемой политики ведущих стран мира в отношении высшей школы является поддержание качества образования. Для решения этой проблемы реформируется механизм государственного контроля за реферат на тему образование германии высшей школы. Так, в Англии с г. Размеры государственных субсидий на отдельные учебные заведения зависят от результатов такой оценки.

[TRANSLIT]

Аналогичная система действует в США. В отдельных штатах подобную оценку осуществляют особые агентства проверки качества образования. Усилившееся соревнование государств в сфере высшего образования — это, по сути, соревнование экономическое, так как образование в современных условиях стало основным источником экономического роста. Значимость вклада высшей школы в реформирование общества подтверждается мировым опытом.

Он показывает, что все страны, успешно преодолевшие переход к современным рыночным отношениям, рассматривали сферу высшего образования тему образование приоритетную и исходили из этого в своей инвестиционной политике. Такие встречи подчеркивают, что образование — основной показатель качества жизни, сердцевина экономического могущества и творческого потенциала каждого человека. Закономерно, что проблемы образования всегда занимали важнейшее место в деятельности любого государства: именно образование является одним из основополагающих средств воспроизводства и развития культуры общества и человека, духовного, интеллектуального и профессионального потенциалов социума.

Последнее время, обозначенное переходным периодом для развития общества, тематика образования, в силу целого ряда объективных и субъективных условий, выдвинулась в центр общественных идей и дискуссий, в которых участвуют практически все слои и группы населения, представители науки различных стран, всех ветвей и уровней законодательной и исполнительной властей.

Необходимость осмысления реальных проблем образования в современных условиях становится все более актуальным и значимым. Это обусловливается не только причинами социально-экономического порядка, а в значительной мере сменой парадигм общественного развития.

Все это, безусловно, отражается на состоянии и перспективах развития образования как важнейшей части социальной сферы, феномена культуры, одного из движителей поступательного общественного движения. Проанализировав современные тенденции развития систем образования ведущих западных стран, можно сделать вывод, что каждая из этих стран обладает определенными сложившимися традициями в области образования, которые связаны с особенностями их социально-экономического развития, историческими и национальными условиями.

Но в то же время они обладают и определенным сходством проблем реформирования школы, связанных с модернизацией содержания образования, что приводит к объединению усилий всего мирового сообщества для разрешения данных проблем. Следовательно, реферат сказать, что сравнительный анализ различных систем образования и выявление конкретных подходов к содержанию образования дают возможность выделить предпосылки и тенденции формирования единого германии пространства.

Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет германии на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов.

Система образования в Германии

Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером.

Промокод можно применить один раз при первом заказе.

Заключение для дипломной работы образец про роботовМеждународный рынок капиталов рефератДревние меры длины реферат
Психология спорта темы рефератовРеферат по этническому туризмуАудит курсовая работа 2019
Процессный подход в управлении докладДипломная работа на тему лизинговые операции коммерческих банковРеферат на тему мастер и маргарита булгакова
Кадры предприятия производительность труда рефератБиблиотекарь профессия будущего эссеСледы многих преступлений ведут в будущее эссе
Реферат система образования в англииРецензия на произведение тургенева мумуГегель о музыке реферат

Тип работы промокода - " дипломная работа ". Сыктывкар Содержание Введение 1. Характеристика образовательных систем 1.

БЕСПЛАТНОЕ высшее ОБРАЗОВАНИЕ в ГЕРМАНИИ

Общий анализ систем образования 2. Задачи исследования: - изучить педагогическую литературу по проблеме исследования; - проанализировать образовательные системы современных реферат на тему образование германии на примере систем США, Великобритании, Германии ; - выявить специфические особенности развития образовательных систем данных стран.

Цель и задачи исследования обусловили выбор его методов: Анализ педагогической литературы и публикаций периодической печати. Конспектирование, реферирование источников. В структуру данной работы входит: введение, три главы, заключение и список литературы. Деятельность университетов регулируется их королевскими хартиями или уставами. Реформа высшего образования, проводимая в настоящее время в Великобритании в соответствии с Законом о дальнейшем и высшем образовании, предполагает: создание единой структуры финансирования университетов, политехнических институтов и колледжей системы высшего образования; дальнейшее совершенствование качества подготовки специалистов и с этой целью организацию внешнего контроля за качеством подготовки с помощью общенационального аудиторского органа, созданного вузами; установление более тесных связей вузов с промышленными предприятиями и коммерческими структурами для дальнейшего экономического развития страны; расширение доступа к высшему образованию взрослого населения страны Таким образом, совершенствование системы образования Великобритании в последние десятилетия является одним из заметных процессов общественной и культурной жизни страны, надежным инструментом решения социально-экономических проблем государства.

3 comments