Реферат на тему макаренко

Posted on by Ульяна

Рассказывать о жизни горьковской колонии, о мучительных поисках самого Макаренко — неблагодарное занятие. Понятие о формах организации обучения и основания их классификации. Главный признак любой технологии можно определить достаточно просто: что задумал в начале работы, то и получил после ее окончания. В опыте А. Интересное реклама. Гуманизм в системе А. На данной стадии коллектив превращается в инструмент индивидуального развития каждого из его членов.

Реферат, если он хочет счастья ребенку, если он хочет воспитать полноценного человека, не имеет права создавать ему тепличные условия, пряча его от реальной действительности. Подлинный гуманизм не в. Сверхзадача каждого воспитателя — родителя, педагога и взрослых людей вообще — заключается в том, чтобы разумно вести детей по дороге жизни, ставя их в позицию борцов за лучшую жизнь на земле.

Такова макаренковская философия воспитания. Осмыслить ее — значит понять главное в педагогическом новаторстве Антона Тему. Ни современники Макаренко, ни более поздние его последователи не сумели понять и в должной мере оценить того, что составляло саму душу его воспитательной системы — педагогическую логику, точнее — технологическую логику новою педагогического мышления.

Проще всего предположить: работая в те годы в коммуне имени Ф. Дзержинского, Макаренко лично возглавлял завод по производству электроинструментов тему фотоаппаратов, где трудились его воспитанники, и поэтому использовал техническую терминологию в своих трудах в качестве своеобразных синонимов и художественной символики. Сама идея педагогической технологии выдвигалась в те годы и другими педагогами.

Макаренко шел по этому пути. В развитии всех наук легко проследить тенденцию перехода от длительного периода сбора эмпирических данных к построению философии науки, ее методологических основ, а затем и к построению теории. Макаренко готовится переход к новому, высшему этапу развития научного знания — этапу технологическому. Возникновение и совершенствование различных технологий знаменует начало научно-технической революции. Быстрее духовная общества эссе процесс происходит в сфере материального производства.

На наших глазах он охватывает медицину и педагогику. И непреходящее значение педагогического творчества А, реферат на тему макаренко. Макаренко в том, что оно па деле знаменует переход педагогической науки в это новое состояние. Величайшая заслуга Антона Семеновича в том, что он одним из первых сумел разглядеть рождение педагогических технологий и реферат основные постулаты технологической педагогической логики.

Надо сказать, что мы еще макаренко приступили к осмыслению этих постулатов и пока не научились использовать их при анализе конкретных педагогических фактов.

Реферат на тему макаренко 2891

Нам предстоит еще учиться мыслить по-макаренковски. Антон Семенович ввел в педагогику целый ряд принципиально новых терминов.

Принцип параллельного действия применим уже на второй стадии развития коллектива, где роль воспитателя и сила его воспитательного воздействия еще значительны. Все они сполна испили горькую чашу беспризорщины. Он сформулировал закон жизни коллектива: движение — форма жизни коллектива, остановка — форма его смерти; определил принципы развития коллектива гласность, ответственная зависимость, перспективные линии, параллельное действие ; вычленил этапы стадии развития коллектива. Так произошло с его концепцией педагогического проектирования.

Часть этих понятий уже прочно вошли в педагогику. Другие находятся в стадии осмысления. Но заметим — на тему протезирование понятия не просто новые наименования для старых вещей.

Они — отражение новых педагогических явлений, фактов новых действий педагогов, направлений воспитательной работы. За этим переосмыслением также стоят принципиально новые педагогические решения, новые подходы к воспитанию. Переосмысление и переработка понятийного аппарата педагогической науки, несомненно, составляет основу педагогической логики Макаренко.

Главный признак любой технологии можно определить достаточно просто: что задумал в начале работы, то и получил после ее окончания. И весь реферат на тему макаренко А. Макаренко является прекрасным примером того, как поставленные им воспитательные цели замыслы материализовывались в результате воспитательной работы в живые судьбы его воспитанников. В своих работах Антон Семенович дал и характеристику наиболее типичных ошибок педагогической логики.

Их три: дедуктивное предсказание, этический фетишизм, уединенное средство. Дедуктивное предсказание. Долгие годы утверждалось, что для образовательной школы политехнизм — это хорошо, а вот профессионализм — это плохо! В результате наносился огромный ущерб трудовому воспитанию школьников: из них формировали разносторонне образованных неумех. Но такова была сила магической формулы, да еще подкрепленной многочисленными ссылками на самого Маркса.

Ратовали еще и за соединение обучения с производительным трудом, не задумываясь, можно ли профессионально не подготовленных детей допускать к труду. Подобных ошибок и по сей час немало в нашей теории. Реферат на тему макаренко, Макаренко не отрицал политехнизма, но это не мешало ему давать своим воспитанникам по три и больше специальностей на высоком профессиональном уровне.

Этический фетишизм. Вот и. Это бесчеловечно! Макаренко, кстати, очень подробно оговаривал использование этою термина в своих работах, подробно характеризуя новую педагогическую логику. Уединенное педагогическое средство. Суть ошибки состоит в том, что какое-то одно педагогическое средство выхватывается из системы средств и объявляется либо очень хорошим, либо очень плохим.

Реферат на тему "Макаренко Антон Семенович"

Оно действительно может быть и тем и иным, так как абсолютно не срабатывает вне системы средств. И то и другое плохо. В ряду реферат на тему макаренко методов и метод проектов, и бригадно-лабораторный метод могут быть полезны и эффективны.

Таковы некоторые основные положения новой технологической логики, сформулированные А. Использование новейших достижений педагогических наук, реферат на тему макаренко профессионализм педагогов, что составляет самую суть педагогической технологии, обеспечивают наиболее благоприятные условия для развития личности каждого ребенка, его способностей и задатков, создают оптимальный психологический климат во взаимоотношениях воспитателей и воспитанников и на деле реализуют подлинную заботу о подрастающем поколении, подлинный гуманизм педагогики.

Вода чиста у истока — говорит народ. И знакомство с трудами А. Макаренко поможет решить эту задачу. Но дело не только в. Знакомство с макаренковской педагогической логикой совершенно необходимо еще и для того, чтобы понять и принять систему идей выдающегося педагога именно как систему.

  • Значение игры в воспитании.
  • Жизнь, быт, достижения коммуны имени Ф.
  • Непосредственное воздействие педагога на ученика может быть малоэффективным.
  • Крестьянская реформа 19 февраля года по выражению М.
  • Эти устойчивые формы коллективной жизни эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников.
  • Макаренко, и воспитанникам.
  • История педагогики учит, что все великие педагогические учения вырастают из осмысления нового опыта, прежде всего своего собственного, той самой практики.

Не усвоив концепцию технологической педагогической логики, трудно правильно оценить и другие идеи Макаренко. Так произошло с его концепцией педагогического проектирования. Справедливости ради следует отметить, что впервые идею программы воспитания выдвинул в отечественной педагогике еще К.

Рассмотрение новаторства как педагогической проблемы.

Педагогическая поэма фильм ☭ Антон Макаренко советский педагог, Бригадный комиссар НКВД СССР

Ознакомление с основами новаторской педагогики А. Изучение особенностей формирования самосознания подростков в воспитательной системе автора.

Анализ психологического будущего личности. Творческое становление и педагогика в понимании А.

Реферат на тему макаренко 8973681

Макаренко, гуманизм в его педагогической концепции. Развитие личности ребенка с учетом его возрастных особенностей, осуществление воспитания на основе индивидуального подхода; роль трудового воспитания. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Все виды прыжков реферат17 %
Ничего нет лучше плохой погоды эссе93 %
Методы оценки стоимости недвижимости реферат78 %
Эссе на тему экономика это78 %
Фридрих ницше воля к власти доклад42 %

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Антон Семёнович Макаренко: биография и педагогические идеи - подобные работы.

Антон Семёнович Макаренко: биография и педагогические идеи Изучение жизненного пути, основных взглядов и педагогических идей А.

Макаренко стремился к подчинению труда учебно-воспитательным задачам и органического его включения в целостную педагогическую систему технология производства, электротехнологии и т. Хасанова Диана Рамилевна Написать

Анализ его позиции реферат на тему макаренко требовании к личности учителя. Организатором и заведующим колонией является А. Это бесспорно талантливый педагог. Мой идеал воспитателя Педагог является основным субъектом педагогической деятельности. Своей профессиональной позицией он воздействует на учащихся, подавая пример суждений и действий.

Исходя из этого, можно говорить о референтности воспитателя. Референтная личность - человек, особенно значимый и ценный для другого человека как образец для подражания. Референтная личность оказывает сильное психологическое влияние на того, по отношению к кому она является референтной.

5088741

Производственное обучение дополнилось сетью технических кружков и свободной мастерской где занимались в свободное время: изготовляли что-либо из разнообразных реферат на тему макаренко. Особое внимание уделялось вопросам, связанным с ручными операциями.

Отличительная черта коммуны — это организация коллектива воспитанников в общественно-полезном труде. Наряду с оплачиваемым производительным трудом и самообслуживанием в коммуне широко применялся безвозмездный, общественно-полезный труд: коммуна помогала хутору Шишовка.

Лучшим воспитательным средством, способствующим развитию всех материальных и идеальных стимулов трудовой деятельности коллектива коммуны, было соревнование. Особое внимание было уделено развитию самоуправления и других самодеятельных начал.

Антон Семенович был последовательным в осуществлении идеи о соединении обучения основам наук с общественно-полезным производительным трудом. В опыте А. Макаренко можно выделить три категории проблем трудового воспитания:.

Реферат на тему макаренко 6004

Педагогика должна иметь следующую логику: от коллектива к личности. Объект воспитания — целый коллектив. Только через организацию коллектива личность будет дисциплинирована и наиболее свободна.

Коммунары получали высокую квалификацию, связанную со средним образованием и в тоже время у них, воспитывались разнообразные качества хозяина и организатора. Влияние личности на личность есть фактор узкий и ограниченный. Педагогическое влияние направлено на весь коллектив.

Цель коммуны: создание правильного влияния коллектива на личность. Реферат на тему макаренко коллектив не может жить подготовительной жизнью к будущей жизни, он уже член полноправной общественной жизни. Негативные положения трудового воспитания: это когда нет производства, нет коллективного труда, а есть отдельные усилия, то есть трудовая деятельность имеет цель якобы дать труд.

Труд, не имеющий в виду создание ценностей, не является положительной частью воспитания. Он должен исходить из представления о ценностях, которые труд может создать. Коллектив должен иметь перед собой ясно поставленные цели, должен преодолевать трудности. Из коммуны выходил человек знающий производство, его организацию, образованный человек, получивший среднее образование. Метод трудового воспитания: перед ребенком ставится задача, которую он может решить, используя то или иное трудовое средство.

Задача может иметь длительный характер. Ребенку должна быть предоставлена некоторая свобода в выборе средств, и он должен нести ответственность за выполнение работы и за её качество.

Он сформулировал закон жизни коллектива: движение — форма жизни коллектива, остановка — форма его смерти; определил принципы развития коллектива гласность, ответственная зависимость, перспективные линии, параллельное действие ; вычленил этапы стадии развития коллектива.

Стадии становления коллектива. Чтобы стать коллективом, группа должна пройти нелегкий путь качественных преобразований. На этом пути А. Макаренко выделил несколько стадий этапов. Первая стадия — становление коллектива стадия первоначального сплочения. В это время коллектив выступает прежде всего, как цель воспитательных усилий педагога, стремящегося организационно оформленную группу класс, кружок и т.

Организатор коллектива — реферат на тему макаренко, от него исходят все требования. Первая стадия считается завершенной, когда в коллективе выделился и заработал актив, воспитанники сплотились на основе общей цели, общей деятельности и общей организации. Что такое религиозная культура доклад стадия — усиление влияния актива.

Теперь уже актив не только поддерживает требования педагога, но и сам предъявляет их членам коллектива, руководствуясь своими понятиями о том, что приносит пользу, а что — ущерб интересам коллектива. Если активисты правильно понимают потребности коллектива, они становятся надежными помощниками педагога. Работа с активом на этом этапе требует пристального внимания педагога. Для второй стадии характерна стабилизация структуры коллектива. Коллектив выступает уже как целостная система, в которой начинают действовать механизмы самоорганизации и само регуляции.

Он уже способен требовать от своих членов определенных норм поведения, при этом круг требований постепенно расширяется. Таким образом, на второй стадии коллектив уже выступает как инструмент целенаправленного воспитания определенных качеств личности.

Основная цель педагога на этой стадии — максимально использовать возможности коллектива для решения тех задач, ради которых этот коллектив создается. Практически только теперь коллектив достигает определенного уровня своего развития как субъект воспитания, в результате чего и становится возможным целенаправленно использовать его в целях индивидуального развития каждого отдельного ученика. В общей атмосфере доброжелательности по отношению к каждому члену коллектива, высокого уровня педагогического руководства, стимулирующего положительные стороны личности, коллектив становится средством развития социально важных качеств личности.

Развитие коллектива на этой стадии связано с преодолением противоречий: между коллективом и отдельными учениками, опережающими в своем развитии требования коллектива или, наоборот, отстающими от этих требований; между общими и индивидуальными перспективами; между нормами поведения коллектива и нормами, стихийно складывающимися в классе; между отдельными группами учеников с различными ценностными ориентациями и т.

Поэтому в развитии коллектива неизбежны скачки, остановки, движение вспять. Третья и последующие реферат на тему макаренко характеризуют расцвет коллектива. Чтобы подчеркнуть уровень развития коллектива, достаточно указать на уровень и характер требований, предъявляемых друг другу членами коллектива: более высокие требования к себе, чем реферат на тему макаренко своим товарищам.

Одно это уже свидетельствует о достигнутом уровне воспитанности, устойчивости взглядов, суждений, привычек. Если коллектив доходит до этой стадии развития, то он формирует целостную, нравственную личность.

Октябрьскую революцию Антон Семенович Макаренко принял восторженно.

А С Макаренко Педагогическая поэма Аудиокнига 1

Макаренко прекрасно понимал, что значит труд для формирования человека. Макаренко вызвали в губернский отдел народного образования.

Сколько стоит написать твою работу?

1 comments