Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат

Posted on by Варвара

Анализ педагогического опыта по эстетическому воспитанию дошкольников средствами декоративно-прикладного искусства. Реферат В психологических и педагогических исследованиях, раскрывающих особенности изобразительной деятельности в развитии личности детей дошкольного возраста установлено, что у них формируются обобщенные способы при изображении образа, умения анализа, сравнения, способность самостоятельно решать учебные и творческие задачи. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Анализ методической литературы наглядно свидетельст Речицкая, Т. Технология ознакомления детей с натюрмортом и иллюстрацией. Третья особенность детского творчества, которая, безусловно, связанна с первыми двумя и особенно со второй.

Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию творческого воображения младших школьников на уроке музыки. Основные виды воображения и способы создания творческих образов. Особенности воображения у детей дошкольного возраста. Развитие воображения как основы творческой деятельности дошкольников.

Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат 9491

Понятие и разновидности воображения, принципы и обоснование его формирования. Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста, специфика и этапы организации его анализа. Организация эксперимента и анализ полученных результатов. Личностный рост ребенка с задержкой психического развития.

Влияние изобразительной деятельности на воображение. Особенности развития воображения у детей с задержкой развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат развития.

Конструкторская деятельность детей как прообраз взрослой деятельности, черты творческой деятельности ребенка дошкольного возраста. Развитие конструкторского творчества. Особенности воображения у детей, основной закон развития воображения Т. Сущность воображения как психического процесса.

Механизм творческого воображения. Особенности развития творческого воображения в дошкольном возрасте. Психолого-педагогические основы развития воображения у младших школьников. Взаимосвязь изобразительной деятельности и активного творческого воображения в процессе учебной деятельности.

Анализ уровня развития творческого воображения младших школьников. Понятие, виды и основные функции творческого воображения, возрастные особенности его развития и роль в формировании детской субкультуры. Значение и функции музыкального воспитания.

Исследование речевого творчества у детей среднего дошкольного возраста. Проблема изобразительной деятельности и процесс создания ребенком художественного образа.

В психологических и педагогических исследованиях, раскрывающих особенности изобразительной деятельности в развитии личности детей дошкольного возраста установлено, что у них формируются обобщенные способы при изображении образа, умения анализа, сравнения, способность самостоятельно решать учебные и творческие задачи. Это сложная синтетическая деятельность, в которой обнаруживается формирующаяся личность ребенка и которая оказывает существенное влияние на формирование личности. Его деятельность отличается эмоциональной включённостью, стремлением искать и много раз опробовать различные решения, получая от этого особое удовольствие, подчас гораздо большее, чем от достижения конечного результата. Полный круг будет завершен тогда, когда воображение воплощается, или кристаллизуется во внешних образах.

Психологическая особенность детей младшего школьного возраста. Обучение изобразительной деятельности и принципы проведения занятий по декоративному рисованию. Изучение современного состояния проблемы развития художественно-творческих способностей у детей средствами психолого-педагогического анализа. Разработка и экспериментальная оценка программы развития художественно-творческих способностей у детей лет. Значение изобразительной деятельности для всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.

Программа "Детство" под ред.

Речицкая, Т. Кроме того занятие по рисованию. Если проследить историю великих изобретений, великих открытий, то почти всегда можно установить, что они явились в результате огромного, накопленного прежде опыта.

Отличительная черта программы "Радуга". Опыт работы воспитателя по развитию творческих способностей детей. Понятие творческих видов деятельности. Инновационные технологии обучения и развития творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства. Анализ интерактивных программ Б. Неменского, Л. Занкова, В. Психолого-педагогические особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Исследование с целью выявления эффективности применения системы творческих заданий на уроках в школе с целью развития творческой активности детей. Роспись по дереву как один из видов народного промысла. Специфика творческих способностей детей младшего школьного возраста, методы и приемы работы по их развитию.

Динамика развития зрительной памяти и восприятия у детей младшего школьного возраста. Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности.

Развитие изобразительной деятельности в дошкольном возрасте курсовая

Изучение нетрадиционных техник рисования. Влияние изобразительной деятельности на воображение детей дошкольного возраста. Изучение теоретических основ игры как средства обучения.

Общая характеристика младшего школьника, его учебной игровой деятельности. Формирование творческих способностей у детей средствами занимательного и наглядного материала на уроках математики. Теоретические подходы к изучению особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Структура нарушения и формы детского церебрального паралича.

Проблема формирования навыков изобразительной деятельности. Значительный скачек в развитии, как самого ребенка, так и рисования, происходит в дошкольном возрасте.

Под влиянием взрослых появляются изображения домов, деревьев, цветов, машин. Ребенок преодолевает шаблоны и начинает рисовать то, что ему интересно.

4924385

Все, что только он способен вообразить, представить в своей фантазии, ребенок пытается нарисовать. У многих наблюдается интерес к фантастическому миру, они рисуют волшебников, принцесс, фей, колдунов т. Деятельности реферат рисуют и то, что происходит в реальной жизни взрослых. Рисование, как и игра, помогает ребенку освоить его социальное окружение, мир, деятельности реферат котором он живет. Все необходимые качества воображения широта, произвольность, устойчивость, яркость, оригинальность возникают не спонтанно, а при условии систематического влияния со стороны взрослых.

Ребенку нужно помогать знакомиться с действительностью, чтобы ее изображать, развивать способность оперировать образами, чтобы создавать на их основе новые. Важно формировать у детей познавательные интересы. Если же эту работу с ним не проводить, то и воображение будет значительно отставать в развитии.

В результате к началу школьного обучения ребенок может оказаться не готовым к усвоению учебного материала, требующего достаточно сформированного уровня воображения.

К этому возрасту уже должны появиться такие психические образования, как произвольность, внутренний план действий, деятельности реферат. Благодаря этим новообразованиям появляется и качественно новый вид воображения — произвольное воображение.

Возрастает целенаправленность, устойчивость замыслов, образы воображения наглядны, динамичны и эмоционально окрашены. Присутствует творческая переработка представлений, развитие творчества. Итак, развивая воображение с раннего детства, мы не только совершенствуем познавательные процессы и способность к творчеству, но и формируем личность ребенка. Необходимым условием развития творческого воображения детей является включение субъекта в активные формы деятельности и, прежде всего, предметно-творческой.

Изобразительная деятельность может быть успешно использована в развитии творческого воображения у детей. Возможными путями для его развития на занятиях рисования могут быть: применение художественно-дидактических игр; рисование на темы; выразительные средства живописи.

Но особенно большую роль играет применение игр на занятиях по изобразительной деятельности. Взаимосвязь изобразительной дошкольников с игрой создает у детей лично значимый для каждого ребенка мотив деятельности, а это в свою очередь обеспечивает ее эффективность.

И результат деятельности получается более высокий, так как ребенок не просто рисует, а передает в изображениях образы игры, что способствует развитию творческого воображения. Список литературы. Брунер Д. Психология познания. За пределами непосредственной информации. Боровик О. Развитие воображения. Методические рекомендации. Веккер Л. Психические процессы. Выгодский Л. Собрание сочинений: В 6т. Проблемы возрастной периодизации детского развития.

Дьяченко О. Об основных направлениях развития воображения у детей. О некоторых особенностях развития воображения детей дошкольного возраста. Игнатьев Е. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. Коршунова Л. Воображение и его роль в познании. Воображение и практическая деятельность: 8 — Воображение как отражение действительности: 31 — Кириллова Г. Начальные формы творческого воображения у детей. Карандашов Ю. Развитие представления у детей.

Учебное пособие. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения. Перспектива и границы: 18 — Воображение и игровая деятельность: 83 — Чувственное отображение и воображение: — Лейтес Н. Ранние представления одаренности. Натадзе Р. Воображение как фактор поведения. Экспериментальное исследование. Немов Р. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3кн.

Найссер У. Познание и реальность. Никифорова О. Познавательные процессы и способности в обучении. Изобразительной С. Основы общей психологии.

Розетт И. Психология фантазии. Эксперементально-теоретическое исследование внутренних закономерностей умственной деятельности. Теоретические концепции фантазии: 25 — Психологические механизмы фантазии: — Субботина Л. Развитие воображения детей. Мелик-Пашаев А. Ребёнок любит рисовать: Как способствовать художественному развитию детей. Реферат ,содержание которого поможет воспитателям ,возможно по-другому отнестись к развитию детей, их творческим способностям,к их творчеству в целом.

Образы фантазии и дают внутренний язык для нашего чувства. Это чувство подбирает отдельные элементы действительности заказать отчет по практике томск комбинирует их в такую связь, которая: обусловлена изнутри нашим настроением, а не извне, логикой самих этих образов.

  • Работа по развитию воображения должна представлять собой систему поэтапного обучения с постепенным нарастанием сложности заданий.
  • Для воплощения замысла ребенку необходимо хорошо развитое восприятие и умение исполнять задуманное.
  • Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его окрашенной стороной к бумаге для получения отпечатка.
  • В рисунках детей выражаются и их двигательный опыт и представления об окружающем мире, отражающие особенности детского восприятия и мышления, отношение ребенка к изображаемому, эмоциональные впечатления, вызываемые у него предметами и событиями.
  • Фребель, И.
  • Рубинштейна, Д.

Это влияние эмоционального фактора на комбинирующую фантазию психологи называют законом общего эмоционального знака. Сущность этого закона сводится к тому, что впечатления, или образы, имеющие общий эмоциональный знак, то есть производящие на нас сходное эмоциональное воздействие, имеют тенденцию объединяться между собою, несмотря на то, что никакой связи ни по сходству, ни по смежности между этими образами не существует налицо.

Получается комбинированное произведение воображения, в основе которого лежит общее чувство, или общий эмоциональный знак, объединяющий разнородные элементы, вступившие в связь. Сколько стоит написать твою работу?

Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат 6354

Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам.

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе.

Тип работы промокода - " дипломная работа ". Развитие творческих способностей детей развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат занятиях по изобразительной деятельности Оглавление Введение Глава 1. Особенности развития творчества у детей 1. Развитие творчества детей на занятиях по изобразительной деятельности 2.

Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности 3. Данная цель позволила сформулировать следующие задачи данного исследования: Рассмотреть специфику и психологические механизмы творческой деятельности. Рассмотреть особенности творческого развития в детском возрасте. Глава 1. Это отличается от ассоциации по смежности, представляющей повторение опыта, и от ассоциации по сходству.

Страницы: 1 2 3.

8670814

Похожие рефераты:. Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат детей с народными промыслами в старшей группе Воспитательное значение, задачи и приемы ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством.

Особенности народного промысла. Методика обучения детей данной возрастной группы декоративному рисованию с использованием мотивов народного промысла. Формирование орнаментального образа в рисунках детей на материале Вологодского кружевного промысла Психолого-педагогическое обоснование проблемы необходимости ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством.

Орнаментальный образ как модель отношения человека к миру. Вологодский орнамент — феноменальное явление кружевного промысла. Программа по педагогике досуга Московский городской педагогический университет.

Исполнитель: студентка 5 курса 2 группы очно-заочной формы обучения Ратникова А. Анализ методической литературы наглядно свидетельст Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства Теоретические подходы к проблеме развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат воспитания детей дошкольного возраста, понятие и критерии эстетической воспитанности.

Анализ педагогического опыта по эстетическому воспитанию дошкольников средствами декоративно-прикладного искусства. Роль и место I четверти 5 класса в системе занятий по ИЗО Главная цель преподавания ИЗО в школе — формирование духовной культуры личности учащегося, ознакомление с народным, национальным и мировым художественным наследием, развитие потребности в постоянном общении с произведениями искусства и в контрольная работа по художественном преобразовании мира.

Значительную рол Развитие образной выразительности у детей на занятиях по изодеятельности Изобразительные навыки: от образа до внутреннего смысла. Художественный образ как основа эстетического развития. Методы, применяемые на занятиях по изодеятельности. Конспект занятия в подготовительной группе на тему: "Золотая осень в гости к нам пришла".

Эстетическое восприятие детьми произведений исскуства в музеях Дошкольное детство, с психологической точки зрения, является благоприятным для развития познавательной активности и творческих способностей.

Включение музеев в образовательно-воспитательный процесс. Способность к воссозданию образа соответствующей эпохи. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества Теории развития детского изобразительного творчества в конце XIX-ХХ вв. Художественные достоинства детского рисунка и его значение как документа. Способ получения изображения: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой.

Затем скатывает из нее шарик. После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу. При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей. У каждого ребёнка есть потребность в творческой деятельности: ребёнок ищет возможность реализовать свой потенциал, через творчество он может наиболее полно раскрыться как личность.

В данном материале говорится о важности и необходимости развития творческих развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности реферат детей средствами театрализованной деятельности Как организовать детский досуг, пробудить у малышей интерес к творчеству, развить музыкальные способности и просто весело провести время!

Одна из важных задач в области образования — эстетическое воспитание детей, создание условий для проявления творческих способностей каждого ребенка. Уже с раннего возраста у ребенка должно развиватьс Образовательная область: художественно-эстетическое раз Художественные техники — это система средств и приемов работы художественными материалами с помощью которых на бумаге реализуется зрительный образ.

Развитие творческих способностей детей на занятиях по рисованию. Развитие творческих способностей детей средствами рисования — один из самых простых способов формирования у малыша воображения, ус Социальная сеть работников образования ns portal.

Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Изобразительная продуктивная деятельность рисование является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября г. N "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования". Формирование интереса к эстетической стороне окружающей дейс- твительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружа- ющего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художест- венно- творческой деятельности.

Развитие эстетических чувств детейхудожественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно- творческих способностей. Развитие детского художественного творчестваинтереса к самостоятельной творческой деятельности изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной и др.

Развивая с помощью взрослых художественно- творческие способностиребёнок создаёт новые работы. Придумывая что-то неповторимое, он каждый раз экспериментирует со способами создания объекта. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно-чувственного впечатления до создания оригинального образа адекватными изобразительно - выразительными средствами. Таким образом, необходимо создавать базу для его творчества.

Доклад «Развитие творчества детей в рисовании»

Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения. В процессе изобразительной деятельности у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способностиумение доступными средствами самостоятельно создавать красивое.

Одним из видов изобразительной деятельности является рисование. Занятия рисованием развивают умение видеть прекрасное в окружающей жизни, в произведениях искусства. Рисованиепо — моему мнению, является самым любимым занятием детей дошкольного возраста. В содержании детских рисунков отражаются впечатления, переживания и т. Я согласна, что необходимо поощрять творческие проявления ребенкапомогать развивать ему направленноепродуктивное воображение, которое оформляется в его произведениях.

Видеоурок. Как развивать воображение у ребенка?

Это особенно важно в дошкольном возрасте, потому что именно у дошкольника вся его жизнь пронизана фантазией и творчеством. Влияния изобразительного искусства на развитие творчества в рисунках детей старшего дошкольного возраста показало, что в замыслах детей под влиянием показа иллюстративного материала происходит конкретизации образов, обогащение их путем использования и комбинирования увиденных деталей, свойств предмета; проявляются ярко выраженное эмоциональное отношение к герою и сюжету.

Внимание направляется на выбор средств для передачи образа, изображаемого события. Исследователи детского изобразительного творчества Г. Григорьева, Т. Комарова, Н.

Общество как сложная динамическая система эссеШерлок холмс рецензии на книгуКонтрольная по микроэкономике заказать
Реферат про цветок нарциссРеферат по социологии социология личностиРеферат деонтология в медицине
Норманская теория доклад по историиРеферат на тему вирусный гепатит в и сКурсовая работа на php
Реферат на тему мышцы туловища анатомияФизиократы доклад экономика краткоРеферат брак и семья как социальные институты
Реферат на тему понятие административной ответственностиПетр первый в нижнем новгороде докладТитульные страницы для рефератов

Сакулина, А.

1 comments