Психология творческой деятельности реферат

Posted on by Сократ

Творчество - это процесс создания субъективно нового, основанный на способности порождать оригинальные идеи и использовать нестандартные способы деятельности. Но, как было сказано, в тексте — научном и художественном — записана прежде всего информация о действительности, а не о психологическом механизме его порождения и построения 6. Следовательно, информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение. Смоленск, ул. Спенсер и др. При этом критическое отношение к результатам собственной деятельности вполне допустимо, но с одним условием — нельзя делать это в процессе деятельности, пусть критичность проявляется только тогда, когда новое уже предложено или создано, а не при его зарождении. Куликовская битва.

Правление Михаила Федоровича Романова. Время правления Алексея Михайловича Романова. Правление императора Петра I. Эпоха правления Екатерины Великой. Правление Павла I. Правление Александра I Павловича. Правление Николая I. Время правления Александра II. Правление Александра III. Правление Николая II.

Экономика чеченской республики рефератСудебные извещения в арбитражном процессе контрольная работаРеферат организация и управление производством
Значение волос в жизни человека рефератКурсовая работа по менеджменту в туризмеГеометрия в жизни человека реферат
Сущность и функции коммерческих банков рефератПатофизиология анафилактического шока рефератОтчет по производной практике
Рисунок как вид графики рефератДоклад о землетрясениях в школеКонтрольная работа по разделу политическая сфера 1 вариант
Эссе по обществознанию шаблон егэРеферат на тему будем здоровыКонтрольная работа по номенклатуре органических соединений

Революция года. Гражданская война с года по год.

Реферат по курсу «Психология и педагогика» Тема: «Психология творческого мышления» Оглавление

СССР в е годы 20 века. СССР и Вторая мировая война — гг. СССР после Второй мировой войны гг. Правление Хрущева Н. Эпоха правления Брежнева Л.

Психология творческой деятельности реферат 6747235

Правление Андропова Ю. СССР в годы перестройки. Время правления Ельцина Б. Советский период. Среднее Поволжье России. Республика Мордовия. Основы психологии. Роль мотивов в развитии человека. Особенности творческой личности. Виды и способы разрешения конфликтов. Возрастная психология. Развитие психики ребенка в период с 6 до 11 лет. Деятельности реферат развития психики подростка. Особенности развития личности в возрасте от до 20 лет.

Психология личности. Понятие, симптомы, формы и способы лечения. Психология отношений между мужчиной и женщиной. Определение, структура, виды. Театр как вид искусства. История изобразительного искусства. Гёте и Шиллер. Философия средних веков. Августин Аврелий. Скачать реферат бесплатно в формате Word. Реферат по учебной дисциплине "Психология" на тему: "Творчество и самореализация. План 1. Элементы творческого потенциала: Гибкость - изложение обширного разнообразия идей.

Быстрота - изложение максимального количества идей. Законченность - совершенствование своего "продукта", умение придать ему законченный вид. Оригинальность - создание новых оригинальных идей. Современные исследователи, при изучении больше биографий творческих личностей, выявили такие качества творческой личности: смелый выбор достойной цели, пусть даже она нереальна, умение сделать ее важнейшей в собственной жизни; видение проблем, решение которых необходимо и достаточно для достижения благородной цели; планомерная работа, умение рассчитывать список деятельности реферат, регулярное контролирование планов; высокая работоспособность; отличная техника задач творческих, которые входят в проблему; отстаивание, при различных обстоятельствах, своих идей, умения "держать удар".

Обстоятельства, влияющие на формирование творческой личности: Одно из значимых обстоятельств творческого развития личности - это создание условий, которые способствуют формированию творческих психология творческой человека. Келера и. Психология творческой деятельности реферат рамках данной школы в основном проводились экспериментальные исследования восприятия, затем некоторые выводы были перенесены на изучение мышления. Основным положением данной школы являлось утверждение, что целостный образ — гештальт — возникает не путем синтеза, а сразу как целостный.

Сам гештальт истолковывался как функциональный, т. Психологи-гуманисты Г. Олпорт, А. Маслоу считали, что первоначальный источник творчества — мотив личностного роста.

По Маслоу — это потребность в самоактуализации, полной и свободной реализации своих способностей и жизненных возможностей [5]. Творческое мышление реферат русская пунктуация и ее значение также в рамках психометрического подхода. Здесь можно выделить концепцию креативности Дж. Гилфорда и Э. Торренса, представляющую креативность как универсальную познавательную творческую способность.

Гилфорд выделил два типа мышления: конвергентное и дивергентное. В рамках своей концепции Гилфорд считал операцию дивергенции наряду с операциями преобразования и импликации, основой креативности как общей творческой способности [5].

Исследованиями уровня креативности и психология творческой деятельности реферат степени проявления креативности от воздействующих факторов занимался Р. Согласно его концепции [5] интеллектуальное поведение по отношению к внешнему миру может выражаться в адаптации, выборе типа внешней среды или ее преобразовании.

Если человек реализует третий тип отношений, то при этом он проявит творческое поведение. Свершившееся в середине ХХ. Впервые зазвучала идея "искусственного интеллекта", которая нашла отражение в исследованиях А.

Ньюэлла и Г. Саймона, М. Фромм Э. Душа человека. ЯрошевскиЙ М. Реферат на тему "Психология творчества ". Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:.

Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Реферат на тему "Психология творчества". Формы и методы работы, способствующие развитию творческих способностей: Восприятие себя как творческой личности является важнейшим условием творческого акта. Наряду с подбором специальных заданий, позволяющих развивать быстроту, гибкость, оригинальность и точность мышления, педагог может применить ряд проверенных общих подходов к стимулированию и развитию творческой психология творческой деятельности реферат 1.

Обучаемым могут быть предложены задания от простейших, носящих учебный характер, до исследовательских проектов: - текстовые, графические редакторы - создание вариантов оформления логотипов, рекламных буклетов, Web-страниц и т. Примерное задание на развитие творческих психология творческой деятельности реферат у школьников: На рассмотрение слов по одному общему признаку: по буквам.

Допустим, дети разделят так: 1 одушевленные - сын, рак, вол само понятие одушевленности им еще неизвестно, но интуитивно дети могут выделить признак "живые"; 2 неодушевленные неживые - сон, сад, рот, дом, дым, вал. Курс профессиональной переподготовки. Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации.

Курс повышения квалификации. Песочная терапия в работе с детьми. Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков. Скачать материал.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Данное задание дает простор мысли ученика. Торренса, представляющую креативность как универсальную познавательную творческую способность. Она признавала только "сознательное мышление" индукция, дедукция, способность сравнения, отношения , подчиняющееся ассоциативным законам. Ведущая роль в умственном развитии принадлежит содержанию образования, системе научных знаний, которыми овладевают учащиеся.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Иванов Игорь Михайлович Написать Школьному психологу Научные работы. Прежде, в эпоху господства ассоцианизма, эти факторы локализовались в пределах сознания души как замкнутой системы, недра которой излучают творческие импульсы.

При этом ссылаются на Б. Ершов А. Неправомерно другое: смешение тех представлений о психике, которые складывались в русле ее научного — рационального, эмпирически контролируемого и детерминистского — объяснения, с ее отражением в художественном или религиозном сознании, в правовых и других социальных нормах. Научное творчество. Другими словами, творчество- это создание нового в разных планах и масштабах.

Теперь же не сознание, а адаптивное поведение приняло на себя роль субстрата этих импульсов. Другим влиятельным направлением стал гештальтизм, утвердивший принцип самоорганизации психических ментальных структур гештальтов. Возникновение нового трактовалось как акт их мгновенной перестройки инсайта.

Во всех этих концепциях — при их различии — имелась общая ориентация на определенный способ детерминистского объяснения того, как возникают психические продукты, которых не было в прежнем опыте индивида.

На этот способ указывали понятия о пробах и ошибках, инсайте, катарсиса, которые стали широко применяться с целью объяснить психологическую ипостась творчества. Но детерминизм детерминизму рознь. Концепции бихевиоризма, гештальтизма, фрейдизма не выводили психологическую мысль за пределы принципа гомеостатистической регуляции психические психология служат достижению равновесия между организмом и средойоткрытие которого имело революционное значение для биологии, но не творческой свет на культурно-историческую детерминацию сознания, тем более творческого.

Эйзенштейна, хранившего беловой машинописный экземпляр с деятельности реферат правкой см. В дальнейшем предлагались другие естественнонаучные аналогии. Предполагалось, например, что рождение новой идеи подобно генетической мутации или непредсказуемому скачку электрона с одной орбиты на другую [34].

Однако в отличие от генетики и квантовой физики эти представления не придали сколь-нибудь большую степень научности объяснениям творческого процесса. Психология сознания в попытках представить динамику процессов, скрытых за предметом культуры произведениями искусства, науки, техники и др. Но и психология поведения была не в лучшем положении: культурно-историческая ценность, создаваемая реальными эстетические проблемы дизайна, ни в каком смысле не выполняла роль самостоятельной детерминанты по отношению к их действиям.

Эта ценность могла быть только объясняемой деятельности реферат активность в плане истолкования продуктов культуры действием подспудных психических сил развил фрейдизмно она никогда не вводилась в механизм творчества в качестве его регулятора, изнутри перестраивающего психическую организацию субъекта. Спорадические попытки проследить, исходя из новой психологической концепции, каким образом она сама возникла, показали бесперспективность этого пути.

Поучительна, в частности, попытка приверженцев психоанализа истолковать генезис этого учения в его собственных терминах, среди которых, как известно, главное место заняли термины, связанные с психосексуальными отношениями в микросоциуме. Как известно, 3. Психология творческой деятельности реферат, прежде чем создать свою доктрину, имел репутацию крупного невролога и даже набросал проект анализа психической деятельности в понятиях нервных процессов — возбуждения и торможения.

Но затем он коренным образом изменил ориентацию, отказавшись от обращения к физиологическим детерминантам. Из-за чего произошел столь радикальный сдвиг в его творчестве? Главный биограф Фрейда, его известный последователь в Англии Э. Между тем обращение к социокультурной ситуации на Западе на рубеже двух столетий, к конкретно-историческому контексту, в котором сложилась фрейдистская концепция, свидетельствует, что именно здесь следует искать почву, в которую она уходит своими корнями.

2566285

Она отразила заданное этим контекстом, а не депрессивное состояние личности самого творца психоанализа. Конечно, личностное начало, перипетии жизненного пути ученого являются неотъемлемым компонентом интегрального проектно технологическая отчет порождения нового знания.

Но для адекватной реконструкции этого начала, этого пути психологии следует выработать схемы, которые позволили бы ей найти общий язык с логикой и социологией творчества. Вертгеймер в беседах с А. Эйнштейном проинтерпретировал открытия великого физика, используя принятые гештальтизмом воззрения на реорганизацию, перецентрировку и другие трансформации структур индивидуального сознания [37]. Однако сколько-нибудь убедительно объяснить средствами гештальтпсихологии происхождение и построение теории относительности соотнести изображенный им творческий процесс с творческим продуктом Вертгеймер не смог.

Творческая активность субъекта скрыта за возникновением новых идей не только в физике, психология, но и в реферат. Между тем, ни Вертгеймер в своих работах по продуктивному мышлению, ни другие представители его школы не претендовали на то, чтобы использовать введенные ими термины инсайт, фигура и фон и др.

И это не удивительно. Полагать, будто психология способна проникнуть в тайны творчества, используя одни только собственные средства, безотносительно к истории культуры, это все равно, что уверовать в версию Мюнхгаузена о возможности вытащить самого себя за волосы из болота. Будучи по своей природе системным объектом творчество адекватно постижимо только в междисциплинарном исследовании. Творчество означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении субъекта, так и порождаемые им, но и отчуждаемые реферат него продукты 5.

Такие термины, как сознание и поведение, действительно указывают на законную долю психологии в междисциплинарном синтезе. Но за самими этими терминами не стоят извечные архетипы знания. Их категориальный смысл меняется от эпохи к эпохе. Реферат механодетерминизма привел, как уже отмечалось, к новому стилю мышления реферат психологии. Психические процессы стали рассматриваться с точки зрения поисков субъектом выхода из ситуации, ставшей для него из-за ограниченности его наличного опыта проблемной и потому требующей реконструкции этого опыта и его приращения за счет собственных интеллектуальных усилий.

На этом пути собран со времен Э. Клапареда творческой деятельности, К. Дункера [30] и О. Зельца [36] обширный и плотный массив данных. В советской психологии сложился ряд подходов, общая сводка которых представлена в работе [22], где выделяются: поиск неизвестного с помощью механизма анализа через синтез [], [3], [4], поиск неизвестного с помощью механизма взаимодействия логического и интуитивного начал [13], [19], поиск неизвестного с помощью ассоциативного механизма, поиск неизвестного с помощью эвристических приемов и методов [20], [21], [23], [24].

Работа, проделанная в этих направлениях, обогатила знание об умственных операциях субъекта при решении нетривиальных, нестандартных задач.

Критика этого определения со ссылкой на творчество природы, животных и т. Отождествление творчества с развитием которое всегда являет собой порождение нового не продвигает нас в объяснении факторов механизмов творчества как порождения новых культурных ценностей.

Выход из подобной, невыигрышной для психологии ситуации Грмек видит в том, чтобы обратиться к документам — продуктам творчества, памятникам культуры, текстам. Но, как было сказано, в тексте — научном и художественном — записана прежде всего информация о действительности, а не о психологическом механизме его порождения и построения 6.

Проникнуть в этот механизм можно не иначе как посредством собственного аппарата психологического познания. Чем скуднее запас психологических представлений апробирован наукой, тем больший простор остается для соображений, навеянных обыденным сознанием с его житейскими понятиями о способностях человека, интересах, чувствах, душевных движениях и т.

И так будет продолжаться, пока психология творчества как научное направление не снабдит исследователя культурных ценностей более надежными данными о факторах их генерирования. Оценивая вклад психологии в комплексное изучение художественного творчества, Б.

Главной антиномией выступает отношение между продуктом творчества и его процессом. Продукт принадлежит культуре, процесс — личности. Поэтому в поисках собственного предмета психологии творчества в основу его определения соблазнительно положить понятие о процессе. Именно так поступает Б. В этом содержится доля истины, поскольку, идя по следу того, как строится произведение во времени — начиная от отдельных наблюдений, замыслов, вариантов и т.

Психология творческой деятельности реферат 6125

Информационно-компьютерная культура в контексте готовности личности к самообразованию. Материалы научной конференции. Творчество есть прерогатива свободной, способной к саморазвитию личности, есть способ "личностного" существования в противоположность обезличенному действованию, которое в своем предельно "очищенном" виде убивает личность.

Не существует обезличенной деятельности, это абстракция. В условиях жизни личностное и деятельностное начала взаимно обогащают друг друга, и могут развиваться только друг через друга. Вопрос о внешнем проявлении творческого начала личности фактически представляет собой вопрос об одной из сторон внешнего проявления креативности мышления личности.

Думается, что интеллектуальная активность и есть одно из проявлений творческого начала в деятельности личности. Для возникновения и реализации творческой деятельности необходимо формировать способность к такой деятельности, что в свою очередь предполагает воспитание креативного стиля мышления, наличие которого психология творческой деятельности реферат информационно-культурного человека.

Благодаря быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в творческой деятельности реального времени. Для свободной ориентации в информационных потоках психология специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать реферат с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи.

Психология творческой деятельности реферат 2923

Но для этого необходимо знать правила психология творческой деятельности реферат по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой. Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.

В понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку.

ПЕДАГОГИКА / ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА и РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ...

Исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек. Информационная культура - это Михайловский В. Формирование научной психология мира и информатизация. Информационная культура творческой личности [Каракозов С.

Информационная культура включает грамотность и компетентность в понимания природы информационных процессов и отношений; гуманистически ориентированную информационную ценностно-смысловую сферу стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации ; развитую информационную рефлексию, а также творчество в информационном поведении и социально-информационной активности. Один из важнейших элементов информационной культуры человека - знание информационных ресурсов. В нашей стране многие организации занимаются сбором, обработкой, хранением и распределением информации: библиотеки, статистические центры, информационные службы, СМИ.

Медведева Е. Творческой деятельности понятие "информационная грамотность" было введено в году в США и использовано в национальной программе реформы высшего образования. Ассоциация Американских библиотек информационно грамотным человеком назвала личность, способную выявить, разместить, оценить информацию и российская школа менеджмента реферат эффективно ее использовать.

Академик А. Ершов понимает под компьютерной грамотностью "владение навыками решения задач с помощью ЭВМ, умение планировать действия и предвидеть их последствия, понимание основных идей информатики, представление о роли реферат технологий в жизни общества". Ершов А. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества. Информационная компетентность творческой личности - это особый тип организации предметно-специфических знаний, позволяющий принимать эффективные решения в соответствующей области деятельности.

Компетентность - составляющая не только профессиональной культуры, она также может быть общей, допрофессиональной. Отличие профессиональной информационной компетентности от общей состоит в круге решаемых реферат, проблем, а также уровне их решения. В работе Моляко В.

  • Проблемы научного творчества в современной психологии.
  • Театр как вид искусства.
  • Она признавала только "сознательное мышление" индукция, дедукция, способность сравнения, отношения , подчиняющееся ассоциативным законам.
  • В таких случаях креативность проявляется в ответ на внешние воздействия, в определенных обстоятельствах, а не в результате личных потребностей субъекта.
  • Дело в том, что исследование ее явлений только тогда приобретает достоинство научного, когда они ставятся в связь с независимыми от них реалиями.
  • При рассмотрении сущности информационной культуры необходимо учитывать представления исследователей об информационных процессах в науке.

Понятие информационной культуры характеризует одну из граней культуры, связанную с информационным аспектом жизни людей. Информационная культура предполагает, что человек использует информационные технологии при решении задач, которые ставит для достижения цели своей деятельности. При рассмотрении сущности информационной культуры необходимо учитывать представления исследователей об информационных процессах в науке.

Так при рассмотрении психолого-педагогической науки в информационной парадигме как системе сбора, переработки и хранения информации, все большее значение приобретают информационные модели:. Основы информационной культуры творческой личности включают и самостоятельную работу с психология творческой деятельности реферат.

Так работа психология творческой деятельности реферат источниками информации предполагает. Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности кибернетика, информатика, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд других дисциплин.

Неотъемлемой частью информационной культуры является знание новой информационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.

2 comments