Игра для дошкольника реферат

Posted on by trelipsnow

Вне игры не может быть достигнуто полноценное нравственное и волевое развитие ребенка, вне игры нет воспитания личности. Играя, ребенок берет себе определенную роль и выполняет действия героя игры, осуществляя поступки, присущие этому персонажу. Напротив, оно может быть диаметрально противоположным. Обычно в этот период развития игры ребёнок сосредоточен на своих собственных действиях и мало обращает внимания на действия другого ребёнка. Основным методом реализации этой цели выступают образно-игровые этюды. Для большинства взрослых раннее обучение представляется более важным и полезным занятием, чем игра. Боязнь и тревога детей, связанные с предстоящим обучением и воспитанием.

Сразу после оплаты на ваш e-mail придет ссылка для скачивания файла. Указанная цена не окончательная. При оплате через сервис "Робокасса", стоимость игра для на процент коммисси в зависимости от выбранного способа оплаты.

Игра - явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом. Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности.

Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир.

Воспитательное значение игры во многом зависит от профессионального мастерства педагога, от знания им психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного методического игра для дошкольника реферат взаимоотношениями детей, от четкой организации и проведения всевозможных игр. Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. Но на следующий день надо выяснить, насколько критически они способны относиться к собственной игре. Педагог, указывая на недостатки, с тоже время должен похвалить, отметить наиболее удачные моменты выступления.

Повторные дошкольника реферат. Подготовка выставки рисунков детей по спектаклю, альбома с фотографиями.

7524995

Игра является той формой организации жизнедеятельности дошкольника, в условиях которой педагог может, применяя различные методы, формировать личность ребенка. Игра является формой обучения детей. Воспитатель одновременно является и учителем, и участником игры. Он учит и играета дети, играяучатся. И, конечно, методы руководства игрой в разных возрастных группах различны.

Все режимные процессы проходят в форме игры, чтобы вызвать у детей интерес, повысить их активность, вызвать положительные эмоции. Соединяя игру с каким-либо другим видам деятельности: например, с трудом, изобразительной и конструктивной деятельностями, воспитатели, организуя жизнь и деятельность детей в форме игры, последовательно развивают активность и инициативу, формируют навыки самоорганизации в игре, учат, воспитывают детей.

При помощи игры можно развить все интегративные качества ребенка. Таким образомигра может пронизать всю жизнь детей в детском саду, сделав её по-настоящему интересной и увлекательной. Очень правильно в ФГОС дошкольного образования введена сама идея тогочто игра для дошкольника реферат дошкольных образовательных учреждениях учебный процесс — это детская игра для дошкольника реферат и она является основным видом деятельности ребёнка-дошкольника.

По итогам проведенного исследования нами сделаны следующие выводы. Театрализованная деятельность в детском саду - возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Значение и специфика театрального искусства заключаются в сопереживании, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, воздействии художественного образа на личность.

Театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии. В результате работы достигнута цель исследования - теоретически обосновать и изучить педагогические условия и особенности театрализованных игр, игр-драматизаций детей младшего дошкольного возраста. Отметили, что театрализованная деятельность дошкольников базируется на принципах развивающего обучения, методы и организация которых опираются на закономерности развития ребенка, при этом учитывается психологическая комфортность.

Роль педагога в организации и проведении таких игр очень велика. Она заключается в том, чтобы поставить перед детьми достаточно четкие задачи и незаметно передать инициативу детям, умело организовать их совместную деятельность и направить ее в нужное русло; не оставлять без внимания ни одного вопроса, как организационного плана, так и вопросов, касающихся лично игра для дошкольника реферат ребенка его эмоций, переживаний, реакции на происходящее ; на трудности, с которыми дети сталкиваются.

Педагогу очень важно осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку. Используемая литература. Проект Федерального государственного образовательного стандарта.

От рождения до школы. Вераксы, Т. Комаровой, М.

Психология игры дошкольника

Виноградова Н. Выготский Л. Воображение и творчество в детском возрасте. Доронова Т. Лямина Г. Менджерицкая Д. Новоселова Н. Петрова Т. Театрализованные игры в детском саду. Тимофеева Е. Щёткин А. Театральная деятельность в детском саду Мозаика — Синтез, год. Развитие воображения и речи детей. Музыкальная и театральная деятельность в ДОУ. Под ред. Театральная деятельность в детском саду. Ссылки на материалы проекта: youtu. Составитель: Галанина В.

  • Такие игры являются переходными, в них присутствуют элементы драматизации, но текст используется здесь более свободно, чем в театрализованной игре; детей больше увлекает сам сюжет, его правдивое изображение, чем выразительность исполняемых ролей.
  • Что дает право называть игру творческой деятельностью?
  • Стремление воспроизвести в игре взаимоотношения взрослых приводит к тому, что ребёнок начинает нуждаться в партнёрах, которые бы играли вместе с ним.
  • Театрализованная игра может использоваться педагогом в любых видах деятельности детей, на любых занятиях.
  • Ребенок играет в приготовление обеда, даже если он забывает, потом накормить им сидящую рядом куклу.
  • Роль игры в развитии ребенка в дошкольном возрасте.
  • Основные требования к руководству игрой детей дошкольного возраста раскрываются и в трудах Н.

Идея проекта : Показ музыкального спектакля по сказке К. Цель: игра для дошкольника реферат Установить взаимосвязь между воспитанниками руппы, привлечь их к творческой деятельности, наметить пути воплощения и реализации творческих проектов: совместных спектаклей и выступлений.

Актуальность проекта: Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об ее универсальности, игровой природе и социальной направленности.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в. Музыкально — игра для дошкольника реферат композиции помогают через движение передать образы, настроение героев.

Пение укрепляет дыхательный аппарат, улучшает артикуляционные навыки, вызывает положительные эмоции маленьких артистов. Для успешного воплощения знаний, умений и навыков по музыкально-театральному мастерству и, завершая работу над выразительностью речи во второй младшей группе, был создан музыкальный спектакль по одноименной сказке К. Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатель.

Направленность развития деятельности: комплексная познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная.

Первоначально она складывалась из бытовых действий, выполненных детьми: варить, мыть, возить А в зависимости от содержания деятельности человека, от организации и условий этой деятельности и от того отношения, которое эта деятельность вызывает у человека, у него формируются определенные склонности и черты характера, закрепляются знания. Уточнение предлагаемых обстоятельств и мотивов поведения отдельных персонажей. Эльконин и др.

Тип проекта: информационно-творческий, групповой. Продолжительность: 2 недели. Сроки реализации: Результат: презентация проекта в форме музыкального спектакля. Этапы реализации проекта:. I этап: подготовительная работа. Определение темы проблемы проекта, постановка цели проектной дея-тельности, формулировка задач. Составление плана-схемы проекта. Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями. Подбор материалов и оборудования для работы. Сбор информации, литературы.

Введение детей в игровую ситуацию. Распределение ролей детей в создании проекта. Работа по плану с детьми, родителями. II этап: практическая часть.

Содержание работы с детьми.

Игра для дошкольника реферат 2916

В среднем и старшем дошкольном возрасте дети, несмотря на присущий им игра для дошкольника реферат, договариваются друг с другом, предварительно распределяя роли, а также и в процессе самой игры. Содержательное обсуждение вопросов, связанных с ролями и контроль над выполнением правил игры, становится возможным благодаря включению детей в общую, эмоционально насыщенную для них деятельность.

Если по какой-то серьезной причине распадается совместная игра, разлаживается и процесс общения. Второй день был днем фрустрации. Когда дети зашли в эту же комнату, оказалась открытой дверь в соседнее помещение, где лежали полные наборы игрушек. Открытая дверь была затянута сеткой. Имея перед глазами притягательную и недостижимую цель, дети разбрелись по комнате, многие со злостью разбрасывали старые, ненужные уже игрушки.

В состоянии фрустрации разрушились как игровая деятельность, так и общение детей друг с другом. Игра способствует становлению не только общения со сверстниками, но и произвольного поведения ребенка. Механизм управления своим поведением — подчинение правилам — складывается именно в игре, затем проявляется в других видах деятельности.

Произвольность предполагает наличие образца поведения, которому следует ребенок, и контроля. В игре образцом служат не моральные нормы или иные требования взрослых, а образ другого человека, чье поведение копирует ребенок. Самоконтроль появляется к концу дошкольного возраста, поэтому первоначально ребенку нужен внешний контроль — со стороны товарищей по игре.

Внешний контроль постепенно выпадает из процесса управления поведением, и образ начинает регулировать поведение ребенка непосредственно. К 7 годам ребенок все больше начинает ориентироваться на нормы и правила, регулирующие его поведение, образцы становятся более обобщенными игра для дошкольника реферат отличие от образа конкретного персонажа в игре.

Игра как средство сенсорного развития ребенка дошкольного возраста

При наиболее благоприятных игра для дошкольника реферат развития детей к моменту поступления в школу они способны управлять своим поведением в целом, а не только отдельными действиями. В игре развивается мотивационно-потребностная сфера ребенка. Возникают новые мотивы деятельности и связанные с ними цели. Но происходит не только расширение круга мотивов.

Формирующаяся произвольность поведения облегчает переход от мотивов, имеющих форму аффективно окрашенных непосредственных желаний, к мотивам-намерениям, стоящим на грани сознательности. Развитая ролевая игра дает средства для передачи чувств и разрешения конфликтов.

В свободной игре он может выразить то, что ему хочется сделать. Чувства и установки, которые ребенок, возможно, боится выразить открыто, можно, ничего не опасаясь, спроецировать на выбранную по собственному усмотрению игрушку. Большинство детей сталкивается в жизни с проблемами, которые кажутся неразрешимыми. Но, проигрывая их так, как ему хочется, ребенок может научиться постепенно, справляться с.

Он часто поступает так, используя символы, которые сам не всегда может понять — так он реагирует на процессы, происходящие во внутреннем плане. Какова же роль игры в жизни ребенка? Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре — важнейшему виду детской деятельности.

Особое место в жизнедеятельности ребенка должна занимать игра, в первую очередь, самодеятельная. Учитывая тот факт, что дидактическая игра направлена, прежде всего, на умственное развитие ребенка, не надо забывать и то, что ее польза зависит от того, сколько радости ее решение приносит ребенку. Сбор информации, литературы. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения Актуальность проблемы адаптации детей к детскому саду.

Она оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми навыками и умениями, знаниями. Только в игре осваиваются правила человеческого общения. Вне игры не может быть достигнуто полноценное нравственное и волевое развитие ребенка, вне игры нет воспитания личности. Вот почему даже самые простые вопросы: почему дети играют, когда впервые возникла игра; как игра влияет на развитие ребенка — стали предметом серьезных научных исследований в педагогике и психологии.

Игра — основной вид деятельности дошкольника. Большую часть своего времени дети этого возраста проводят в играх, причем за годы дошкольного детства, от трех до шести — семи лет, детские игры проходят довольно значительный путь развития: от предметно — манипулятивных и символических до сюжетно — ролевых игр с правилами.

В старшем дошкольном возрасте можно встретить практически все виды игр, которые обнаруживаются у детей до поступления игра для дошкольника реферат школу. Игра развивает у детей произвольное внимание, а в процессе его активизации одновременно формируются и волевые качества. Таким образом, достоинство и роль игры в формировании личности ребенка старшего дошкольного возраста неоспорима.

Список литературы игра для дошкольника реферат. Аникеева Н. Воспитание игрой: Кн. Для учителя.

[TRANSLIT]

Высоцкий А. Волевая активность ребенка и методы ее изучения: Учебное пособие. Челябинск, Выготский Л.

Курсовая работа на тему экзотический туризмДоклад по обществознанию на тему человек познает мир
Реферат по биологии биосинтез белкаМеханическая асфиксия и ее виды реферат
Доклад про страну мираОтзыв на дипломную работу образец по физической культуре

Игра и ее роль в психическом развитии ребенка: Стенограмма лекции, прочитанной в г. Собрание сочинений. В 6-ти т. Газман О.

Игра для дошкольника реферат 9001

Каникулы: игра, воспитание; М. Жукова Р. Игра как средство социально-эмоционального развития детей. Захаров А. Эмоциональный мир дошкольника. Запорожец А. Об эмоциях и их развитии у ребенка. Менджрицкая Д. Воспитание детей в игре. Просвещение, Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для дошкольника реферат. Ваш e-mail не будет опубликован. Перейти к содержимому.

Введение Глава I. Игра — форма организации жизнедеятельности детей Глава II. Формирование словаря детей с помощью дидактических игр Проектирование системы дидактических игр, направленных на развитие речи игра для дошкольника реферат дошкольного возраста.

Выявление особенностей формирования словаря детей дошкольного возраста. Разработка направления и содержание логопедической работы по формированию словаря. Речевое общение детей для дошкольного возраста Развитие речи у детей дошкольного возраста.

Диалогическая игра речи ребенка раннего детства. Развитие коммуникативных способностей и качественное речевое общение детей младшего дошкольного возраста. Связь общения и развития речи у младших дошкольников.

Педагогические рекомендации для родителей, воспитывающих ребёнка с проблемами интеллектуального развития Влияние семьи на развитие умственно отсталого ребёнка. Разрушение детско-родительской подсистемы из-за воспитания умственно отсталых детей в учреждениях интернатного типа. Характерные нарушения родительского поведения в случае рождения больного ребёнка.

реферат Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Разработка родительского собрания "Общение ребёнка со сверстниками" Лекционный материал "Общение ребёнка-дошкольника со сверстниками".

Игры на формирование межличностных отношений, которые способствуют дружескому, благоприятному общению между детьми. Тест на выявление уровня коммуникативных навыков, общительности детей. Игра дошкольника Игры как форма реферат жизни детей, их понятие, сущность, виды, а также роль в них игрового материала и игрушек. Железнодорожные пути необщего реферат характеристика и методические приемы при проведении сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр с детьми разного возраста.

Коммуникация как форма открытого действия при воспитании детей младшего дошкольного возраста Характеристика понятий "знаковое опосредствование", "совокупное действие" и "открытое действие". Особенности общения ребёнка раннего детства со взрослыми в ходе развития предметной деятельности. Разработка методики открытых действий в форме коммуникации. Социальное и психическое развитие младших школьников Формирование личности школьника.

Показатели развития ребёнка. Новая атмосфера школы. Сочетание свободы и режима. Воздействие перелома на детей со слабым и сильным типом высшей нервной деятельности. Принятие, отвержение, маятникообразный стили общения.

Реферат формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников Содержание. Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема обзор литературных источников.

Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка. Анкета для родителей учащихся, поступающих в 1-й класс. Выявление проблем, влияющих на успешную адаптацию детей к школе, учебной деятельности.

Изучение влияния учебной нагрузки и режима дня на состояние здоровья ребёнка. Состояние единства деятельности семьи и школы. Анализ эффективности работы с родителями.

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения Актуальность проблемы адаптации детей к детскому саду. Фазы адаптационного процесса. Важность понимания информации о системе иерархии потребностной структуры ребенка раннего возраста в условиях социализации. Роль прогулки в адаптации и снятии тревожности.

Игра как средство нравственного развития дошкольника Понятия "игра" и "нравственность". Игры, актуальные для развития личности ребенка. Чувства и этические представления дошкольника. Игра для формирование дошкольника в процессе игровой деятельности. Исследование этических представлений дошкольников.

Формирование игровой деятельности дошкольника Предметная деятельность дошкольника и ее место в игре. Особенности и становление сюжетно-ролевой игры, развитие изобразительной деятельности. Роль слова в режиссерских играх. Сравнение строительных, подвижных и дидактических игр дошкольного возраста. Ребёнок и телевизор На тему "дети и телевизор" написано огромное количество статей, реферат глубокие, обширные исследования, высказаны мнения, но проблема как была, так и осталась.

Организация и проведение экспериментальной работы с целью определения роли и места игры в процессе преодоления эмоциональных трудностей дошкольника. Разработка конспекта занятий. Сюжетно-ролевая игра как источник воспитания детей дошкольного возраста. Диагностика и оценка развития дошкольников по дошкольника Богуславской, Смирновой и Вицлак.

Воздействие игровой деятельности на становление личности ребенка дошкольного возраста. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Психология Психология игры дошкольника - подобные работы. Психология игры дошкольника Определение игровой деятельности, психологическая характеристика игры детей дошкольного возраста.

Развитие игры в дошкольном возрасте, структурные компоненты игры. Генезис игровой деятельности, сюжетно—ролевая игра как вид деятельности дошкольника.

0 comments